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Frustremos de forma controlada

El oficio de educar consiste, entre otros asuntos, en enseñar a domesticar las frustraciones con entereza y afrontar el futuro con un razonable optimismo sin caer en el exceso de esperanzas. Ya lo decía Séneca.

Si los profesores no prestamos atención a “educar en la frustración” estaremos creando iracundas masas robóticas, consumidoras de noticias que manipulen sus pasiones más dañinas que acabarán elevando al poder a algún “contenedor emocional” o “estrella mediático-mediocre” cuyas únicas virtudes serán la estética y la capacidad de enojar al populacho frente a enemigos inexistentes.

Lo demás de la educación -vg. la matemática, la lengua, la historia y la filosofía- es secundario, no es más que un medio para frustrar de forma controlada en el laboratorio de la vida que es el instituto. A asumir las frustraciones se aprende sufriendo muchas frustraciones; creo, por tanto, que las asignaturas cumplen un excelente papel en el camino preparatorio para la vida, no por su contenido sino por su capacidad de frustrar.

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3 Respuestas to “Frustremos de forma controlada”

  1. Totalmente de acuerdo, pero destacaría el “controladas”. Algunos profesores sostienen que “ya se la pegará y se dará cuenta” con asuntos graves como dejar la escuela y similares, que van más allá de la frustración educativa, la que sirve para aceptar los propios límites, conocerse, esforzarse y aprender

  2. Qué sorpresa leer tu entrada justo dos minutos después de escribir una sobre el tema de la educación. Se ve que el curso ya pesa…
    Totalmente de acuerdo: en educación hay que ser un poco freudianos y recordar que madurar consiste en darnos cuenta una y otra vez de que la realidad no está hecha para satisfacer nuestro deseo, sino para contradecirlo. Y tenemos que aprender a vivir con eso. Se podría definir así la educación: “aprender a respetar la realidad”.

  3. Frustremos de forma controlada…

    Educar consiste tamén en ensinar a domesticar as frustracións con enteireza e afrontar o futuro cun razoable optimismo sen caer no exceso de esperanzas. Se os mestres non atendemos a ‘educar na frustración’ estaremos creando iracundas masas robóticas…

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